Урок №104 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Перевіряємо додавання і віднімання

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 104

Тема. Перевіряємо додавання і віднімання

Мета: формувати обчислювальні навички; актуалізувати розуміння взаємозв’язку додавання й віднімання, означення арифметичної дії віднімання; закріпити знання учнів щодо перевірки правильності виконання арифметичних дій та вміння перевіряти результати додавання й віднімання; формувати вміння розв’язувати задачі.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички та вміння розв’язувати задачі; має розуміння взаємозв’язку додавання й віднімання, означення арифметичної дії віднімання; вміє перевіряти результати додавання й віднімання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-11. Усне опитування.

Слайд 12. Геометрична хвилинка.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Актуалізація розуміння взаємозв’язку додавання й віднімання, правила перевірки додавання.

Слайд 13-15. Завдання 1. Як пов'язані арифметичні дії додавання  і віднімання? Склади рівності, користуючись підказками.

Актуалізація означення арифметичної дії віднімання, правила перевірки віднімання.

Слайд 16-17. Завдання 2. Виконай віднімання та доведи, що одержані результати є правильними.

Закріплення вміння виконувати перевірку арифметичних дій додавання та віднімання.

Слайд 17. Завдання 3. Знайди значення виразів і доведи, що одержано правильні результати.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 20-21. Завдання 4. Обведи вираз, який є розв'язанням задачі.

Слайд 22-23. Завдання 5. Доповни схему. Склади план розв'язування задачі, розв'яжи її усно.

Слайд 24. Завдання 6. Розділи складену задачу на дві прості. Яку з простих задач слід розв'язати першою? Розв'яжи задачу усно, користуючись схемою.

Слайд 25. Завдання 7. Знайди периметр кожного многокутника. Зафарбуй многокутник із найбільшим периметром. Що цікавого можна помітити.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 28.Рефлексія «Загадкові листи».