Урок №103 для 1 класу з математики за О.Гісь - Віднімання двоцифрових чисел

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 103. Віднімання двоцифрових чисел.

Ціль: ознайомити учнів із прийомами віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток; навчити учнів розкладати двоцифрові числа на десятки та одиниці для полегшення обчислень; формувати навички усного та письмового віднімання; розвивати логічне мислення, увагу та спостережливість; формувати здатність аналізувати числа та знаходити оптимальні шляхи виконання обчислень; виховувати старанність, терпіння і наполегливість у досягненні результатів; сприяти розвитку інтересу до математики через практичні завдання.

Очікуванні результати: учні зрозуміють принцип віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток; знатимуть, як розкладати числа на десятки та одиниці для спрощення обчислень; вмітимуть виконувати віднімання двоцифрових чисел (наприклад, 54 - 32); виконуватимуть обчислення самостійно або з мінімальною допомогою, застосовуючи логіку та математичні прийоми; володітимуть усним і письмовим способом віднімання двоцифрових чисел; вмітимуть перевіряти правильність своїх обчислень, використовуючи додавання або обернену дію; розвинуть увагу, зосередженість і логічне мислення під час розв’язання завдань.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Встали, дітки, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько.

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 5-6. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Ввімкни мультфільм».

Слайд 7. Мотивація навчальної діяльності.

На полиці двадцять книг,

Вітя взяв одну із них.

Хто б із вас сказати міг

Скільки ще лишилось книг?

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Сьогодні на нас чекає нова математична пригода. Ми вже знаємо, як віднімати маленькі числа, і чудово справляємося із цим. А тепер уявіть, що числа стали трохи більшими, але це не має нас лякати! Ми навчимося легко і впевнено віднімати двоцифрові числа. Уявімо, що кожне число — це будинок, який має два поверхи: один поверх — це десятки, а інший — одиниці. Щоб правильно виконати віднімання, потрібно діяти по черзі: спочатку "розберемося з десятками", а потім — з одиницями.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 8. Обчисли усно.

Віднімання одиниць і круглих десятків виконується аналогічно.

Слайд 9. Довідничок .

Слайд 10-12. Виконай віднімання.

Обчисли за зразком. Запиши

Слайд 13. Обери скільки років татові і прабабусі.

Дідусеві — 57 років, а тато — на 30 роки молодший.

Скільки років татові?

Бабусі — 54 роки, а прабабуся на 23 роки старша.

Скільки років прабабусі?

Слайд 14. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 15. Поміркуй і запиши.

Лікар записав вік новонароджених оленят:

Хто наймолодший?

Хто народився раніше від усіх?

На скільки днів Кембі старший ніж Рембі?

На скільки днів Бембі молодший ніж Дембі?

Слайд 16. Довідничок.

Слайд 17-19. Виконай додавання.

Обчисли за зразком. Запиши.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 21. Попрацюй у зошиті.

• Обчисли.

Слайд 22. Розв¢яжи задачу.

• До шкільної їдальні зайшло 29 учнів. 15 з них купили піцу, решта – булочки.
• Скільки учнів купили булочки?

Слайд 23. Поміркуй і обери.

• Обери всі парні двоцифрові числа, що менш ніж 64, але більш ніж 38.

Виконання Online завдання.

Слайд 24-25. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Бесіда.

• Чого ви навчились на уроці?
• Як виконується віднімання двоцифрових чисел?

Слайд 27. Рефлексія. Вправа «Веселка»