Урок №103 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа. Досліджуємо величини

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 103

Тема. Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа. Вивчаємо величини

Мета: формувати обчислювальні навички та вміння розв’язувати задачі; закріпити вміння застосовувати чотири прийоми додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд, порівнювати математичні вирази способом обчислення їх значень, знаходити невідомі компоненти арифметичних дій додавання й віднімання; формувати вміння розв’язувати задачі.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички та вміння розв’язувати задачі; вміє застосовувати чотири прийоми додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд, порівнювати математичні вирази способом обчислення їх значень, знаходити невідомі компоненти арифметичних дій додавання й віднімання; розв’язувати задачі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-11. Усне опитування.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Закріплення чотирьох способів додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд.

Слайд 12-15. Завдання 1. Знайди значення виразів різними способами, користуючись схемами.

Закріплення вміння порівнювати математичні вирази шляхом обчислення їх значень.

Слайд 16. Завдання 2. Порівняй математичні вирази.

Закріплення вміння знаходити невідомий компонент арифметичних дій додавання або віднімання.

Слайд 17-18. Завдання 3. Знайди невідомий компонент або результат арифметичної дії, працюючи в парі.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 20-21. Завдання 4. Доповни схеми й поясни за ними пошук розв'язування задачі. Розкажи кожну просту задачу. Усно склади план розв’язування поданої задачі. Розв'яжи задачу.

Слайд 22-23. Завдання 5. Добери короткий запис задачі. Усно склади план розв'язування і розв'яжи задачу.

Розвиток варіативного мислення учнів.

Слайд 24. Завдання 6. Знайди значення виразів.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 27.Рефлексія «Загадкові листи».