Урок №102 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо різними способами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 102

Тема. Додаємо і віднімаємо числа різними способами

Мета: формувати вміння виконувати додавання й віднімання двоцифрових чисел способом округлення, додавати або віднімати двоцифрові числа з переходом через розряд чотирма способами; розвивати обчислювальні навички додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; закріпити    вміння порівнювати математичні вирази способом обчислення їх значень, виконувати додавання кількох чисел зручним способом, розв’язувати     задачі.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє виконувати додавання й віднімання двоцифрових чисел способом округлення, додавати або віднімати двоцифрові числа з переходом через розряд чотирма способами; має обчислювальні навички додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; вміє порівнювати математичні вирази способом обчислення їх значень, виконувати додавання кількох чисел зручним способом, розв’язувати задачі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 6. Вправа «Число дня».

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9-12. Математичний диктант.

Слайд 13. Геометрична хвилинка.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Формування вміння додавати або віднімати двоцифрові числа чотирма способами.

Слайд 14-17. Завдання 1. Обчисли різними способами за схемами.

Формування обчислювальних навичок додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд.

Слайд 18. Завдання 2. Розглянь вирази. Усно прокоментуй обчислення легшим для тебе способом. Знайди значення виразів.

Закріплення вміння порівнювати математичні вирази шляхом обчислення їх значень.

Слайд 19. Завдання 3. Порівняй математичні вирази, не виконуючи обчислення.

Закріплення вміння обчислювати суму кількох чисел зручним способом.

Слайд 20. Завдання 4. Знайди значення виразів зручним способом, застосовуючи переставний закон додавання.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Розвиток варіативного мислення учнів.

Слайд 22. Завдання 5. Запиши такі знаки арифметичних дій, щоб утворились істинні рівності.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 23-24. Завдання 6. Добери короткий запис задачі. Розділи подану задачу на прості, розкажи кожну. Усно склади план розв'язування задачі. Запиши її розв'язання і відповідь.

Слайд 25-26. Завдання 7. Добери схему задачі. Розв'яжи задачу усно. Запиши її розв'язання і відповідь.

Слайд 27. Завдання 8.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 30.Рефлексія «Загадкові листи».