Урок №100 для 1 класу з математики за О.Гісь - Віднімання розрядного числа. Розв’язування задач

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 100. Віднімання розрядного числа.

Ціль: ознайомити учнів із поняттям розрядного числа (десятки, одиниці); навчити виконувати віднімання розрядних чисел; закріпити знання про склад чисел першої сотні та їх розрядність; формувати вміння виконувати віднімання з опорою на розрядний склад числа; розвивати логічне мислення та математичну грамотність; формувати вміння працювати з числовими виразами, аналізуючи їх склад; покращувати навички усного рахунку через вправи на віднімання розрядних чисел; виховувати уважність, акуратність та старанність у роботі з числами; стимулювати інтерес до вивчення математики через ігрові завдання та практичні приклади; навчати дітей працювати у парі або групі, проявляючи взаємоповагу та підтримку.

Очікуванні результати: учні зрозуміють, що таке розрядне число (десятки, одиниці) і як виконувати дії з такими числами; вмітимуть віднімати розрядні числа; знатимуть, як використовувати знання про склад числа для виконання дій віднімання; зможуть розв’язувати приклади та задачі, що містять віднімання розрядних чисел; покращать логічне мислення та математичну грамотність; удосконалять навички усного рахунку через розв’язання завдань на віднімання розрядних чисел; розвинуть увагу, послідовність і точність у виконанні обчислень; навчаться працювати у групах або парах, допомагаючи одне одному та дотримуючись правил командної роботи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 5-6. Повторення вивченого матеріалу. Розрядна таблиця.

Слайд 7. Мотивація навчальної діяльності. Віршована задача.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 8-10. Доповни записи.

Слайд 11. Знайди значення виразів.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Намалюй схему до задачі. Розв¢яжи.

Слайд 14. Доповни схему до задачі.

Слайд 15-16. Заповни порожні клітинки.

Слайд 17. Поміркуй і запиши.

Слайд 18. Обведи.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 20. Попрацюй у зошиті.

Слайд 21. Попрацюй у зошиті.

Слайд 22. Порівняй числа.

Слайд 23. Поміркуй і назви.

Виконання Online завдання.

Слайд 24-25. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 27-28. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего