Урок №10 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Природні комплекси материків.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко

Урок №10. Природні комплекси материків.

Мета: ознайомити учнів з поняттям природних комплексів материків і їхніми основними характеристиками.

Вивчити особливості розташування та формування природних комплексів на різних материках.

Пояснити взаємозв’язок між кліматом, рельєфом, ґрунтами, рослинністю та тваринним світом у природних комплексах.

Розкрити вплив природних комплексів на життя та діяльність людини.

Формувати екологічну свідомість щодо збереження та охорони природних комплексів материків.

Очікуванні результати: учні знатимуть, що таке природні комплекси та як вони формуються на різних материках.

Розумітимуть вплив кліматичних зон, рельєфу, ґрунтів, рослинного та тваринного світу на формування природних комплексів материків.

Знатимуть особливості природних комплексів кожного материка (тундра, тайга, тропічні ліси, пустелі тощо).

Уміння:

Учні зможуть пояснити, як клімат і географічне положення впливають на формування природних комплексів.

Вмітимуть аналізувати карти природних зон материків і визначати відмінності між ними.

Зможуть описати типовий природний комплекс кожного материка та виявляти взаємозв’язки між його компонентами.

Практичні навички:

Учні навчаться використовувати тематичні карти для визначення природних зон і комплексів материків.

Зможуть проводити порівняння між природними комплексами різних материків на основі кліматичних та географічних особливостей.

Критичне мислення:

Учні будуть здатні оцінювати зміни в природних комплексах через діяльність людини та кліматичні зміни.

Розумітимуть важливість збереження природних комплексів для екосистем та стійкого розвитку.

Ставлення:

Формуватиметься екологічна свідомість учнів щодо захисту природних комплексів материків.

Учні усвідомлюватимуть важливість збереження природної рівноваги для майбутніх поколінь.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Побесідуймо.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Словничок.

Слайд6. Запам’ятай.

Слайд7. У межах материків існують менші азональні природні комплекси – природні країни, що вирізняються подібністю тектонічної будови та однорідністю рельєфу.

Слайд8. Розгляньте схему. Виконайте завдання в підручнику.

Слайд9. Найбільші зональні складові екосфери.

Слайд10-11. Природні зони.

Слайд12. Зональність Світового океану.

Слайд13. Азональні (незональні) екосистеми.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Висотна поясність. Словник.

Слайд16. Зниження температури з висотою.

Слайд17. Зміна висотних поясів.

Слайд18. Робота в підручнику.

Слайд19. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд20. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.