Урок №10 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Періодична система хімічних елементів

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №10. Періодична система хімічних елементів

Мета: Навчити учнів знаходити хімічні елементи в періодичній системі та порівнювати їх. Навчити учнів користуватися періодичною систему. Навчити учнів відмінностям хімічних елементів між собою. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати:

Учні зможуть знаходити хімічні елементи в періодичній системі та порівнювати їх. Навчити учнів користуватися періодичною систему. Учні зможуть розрізняти різні хімічні елементи між собою. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-6. Будова атома. Йони. Поняття про хімічний елемент.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 7. Сьогодні ми більш детально познайомимось з поняттям хімічного елемента. Навчимось знаходити їх в періодичній системі та порівнювати їх. Розглянемо принцип організації періодичної системи. Дізнаємось чим відрізняються хімічні елементи між собою.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8. Хімічні елементи

Слайд 9. Символи та назви хімічних елементів

Слайд 10. Символи та назви хімічних елементів

Слайд 11. «Хімічна мова»

Слайд 12. Назви та символи деяких хімічних елементів

Слайд 13. Походження назв хімічних елементів

Слайд 14. Походження назв хімічних елементів

Слайд 15. Поширеність хімічних елементів у Всесвіті

Слайд 16. Поширеність хімічних елементів у земній корі

Слайд 17. Поширеність хімічних елементів в організмі людини

Слайд 18. Періодична таблиця: перелік відомих хімічних елементів чи щось більше?

Слайд 19. Структура Періодичної таблиці

Слайд 20. Характеристика хімічних елементів у Періодичній таблиці

Слайд 21. IUPAC

Слайд 22. Металічні та неметалічні елементи

Слайд 23. «Зіркова спадщина»

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 25-31. Робота в зошиті. Робота на уроці.

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 32. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання