Урок №10 для 5 класу інтегрованого курсу "Довкілля" за О. Григоровичем - Одноклітинні та багатоклітинні; рівень організації живої природи.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу за підручником «Довкілля» 5-6 класи (інтегрований курс) за модельною навчальною програмою (авт. Григорович О.В.)

Урок №10. Одноклітинні та багатоклітинні; рівень організації живої природи.

Мета:

навчальна: формувати знання про властивості живих систем, рівні організації живої природи; вчити розрізняти такі рівні організації живого: молекулярний; клітинний; організмовий;

розвиваюча: формувати і розвивати ключові компетентності учнів, зокрема навчальну, соціальну, загальнокультурну, ІКТ-компетентність; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати та узагальнювати, робити висновки;

виховна: продовжувати формувати уявлення про природознавство як про навчальний предмет; розвивати інтерес до вивчення природничих наук; формувати інтерес до вивчення хімії, фізики, біології.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 2. Організація класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Психологічна настанова – «Золота рибка».

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 4. Пригадайте.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 5. Робота з підручником.

Слайд 6. Підсумовуємо прочитане.

Слайд 7. Позначте одноклітинні організми.

Слайд 8. Вправа для очей.

Слайд 9. Підсумовуємо прочитане.

Слайд 10. Робота в групах.

Слайд 11. Перегляд відео.

Слайд 12. Робота з підручником.

Слайд 13. Підсумовуємо прочитане.

Слайд 14. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 15. Установіть відповідність між рівнями організації живих організмів та зображеннями.

Слайд 16-18. Позначте ЗАЙВИЙ термін.

Слайд 19. Online вправа.

Слайд 20. Перевір себе.

Підсумок

Слайд 21. Коротко про головне.

Слайд 22. Домашнє завдання.

Рефлексія

Слайд 23. Рефлексія «Світлофор настрою». Перейдіть дорогу, використавши пропуск у вигляді цеглинки LEGO.