Урок №97 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо числа різними способами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 97

Тема. Додаємо і віднімаємо двоцифрові числа різними способами

Мета: формувати обчислювальні навички, формувати вміння виконувати порозрядне додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; вчити виконувати додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд трьома способами, розв’язувати задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані в непрямій формі.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички, вміє виконувати порозрядне додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; виконувати додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд трьома способами, розв’язувати задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані в непрямій формі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-12. Математичний диктант.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Практична робота.

Слайд 13. Завдання 1. Попрацюйте із сусідом або сусідкою по парті. Домовтеся. Хто обчислюватиме суми, а хто – різниці. Знайдіть значення обраних виразів.

Формування вміння виконувати порозрядне додавання й віднімання чисел.

Слайд 14. Завдання 2. Проілюструй кружками-намистинками додавання і віднімання двоцифрових чисел частинами; порозрядно.

Слайд 15-16. Завдання 3. Проілюструй кружками-намистинками додавання  на основі правила додавання числа до суми; віднімання на основі правила віднімання числа від суми. Зістав суми; різниці. Що змінилося? Як ця зміна вплине на розв'язування? Прокоментуй та закінчи розв'язання за схемами.

Слайд 17-19. Завдання 4. Обчисли порозрядно за схемами.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Формування вміння виконувати додавання й віднімання різними способами.

Слайд 21-22. Завдання 5. Обчисли різними способами, користуючись схемами.

Слайд 23. Завдання 6. Знайди значення виразу зі змінною: с+17, якщо с=19; с=35.

Формування вміння розв’язувати задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, сформульовані в непрямій формі.

Слайд 24-27. Завдання 7.  До кожної задачі добери її схему. Розв'яжи задачі. Зістав одержані розв'язання.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 31.Рефлексія «Загадкові листи».