Урок №94 для 1 класу з математики за О.Гісь - Задач на знаходження невідомого доданка

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 94. Задачі на знаходження невідомого доданка.

Ціль: ознайомити учнів із поняттям "невідомий доданок"; навчити дітей знаходити невідомий додаток за допомогою оберненої арифметичної дії — віднімання; закріпити знання про взаємозв'язок між додаванням і відніманням; виробити вміння розв'язувати задачі на знаходження невідомого доданку; розвивати логічне мислення і навички аналізу умов задачі; формувати математичну грамотність і вміння працювати з числовими виразами; розвивати увагу, пам'ять і вміння робити висновки; виховувати інтерес до математики через розв'язання практичних і цікавих завдань; формувати відповідальне ставлення до навчання та роботу в команді під час виконання групових завдань; виховувати наполегливість у досягненні мети та вміння долати.

Очікуванні результати: учні зрозуміють, що невідомий доданок можна знайти за допомогою віднімання; вмітимуть розв'язувати прості задачі на знаходження невідомого доданку; знатимуть взаємозв'язок між додаванням і відніманням; вмітимуть складати та записувати математичні вирази, пов’язані з умовою задачі, аналізуватимуть умови задачі й виділяти головне; розвинуть логічне мислення та здатність до порівняння чисел; удосконалять навички самостійної та групової роботи; демонструватимуть інтерес до вивчення математики через розв'язання практичних завдань.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Збираємо мед».

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою .

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6. Познайомся із задачами на знаходження невідомого доданка.

Слайд 7. Розв'яжи задачу.

Слайд 8. Поміркуй і розв¢яжи

Слайд 9. Поміркуй і розв¢яжи.

Слайд 10-11. Доповни скорочений запис задачі і розв¢яжи.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13-15. Розглянь схеми.

Слайд 16. Кругові обчислення.

Слайд 17. Обери і розфарбуй.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19. Попрацюй у зошиті.

Слайд 20. Закріплення вивченого матеріалу. Розв'язування задачі. Знаходження невідомого доданка

Слайд 21. Знайди невідомий доданок.

Виконання Online завдання.

Слайд 22-23. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 24. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».