Урок №95 з української мови для 6 класу за О. Заболотним, В. Заболотним - Написання н і нн у прикметниках

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 6 класу за програмою НУШ. 2023 рік.

 

Урок №95. Написання н і нн у прикметниках

Мета: поглибити знання учнів про прикметники; дати учням основні відомості про написання -н- і -нн- у прикметниках, виробляти орфографічну грамотність, застосовуючи правила; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця знає загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль прикметника; правила написання -н- і -нн- у прикметниках; відрізняє прикметник від слів інших частин мови, знаходить його в тексті,визначає морфологічні ознаки прикметників; вміє правильно утворювати ступені порівняння якісних прикметників; знає як утворюються прикметники, зокрема присвійні; пояснює як відбувається перехід прикметників в іменники (практично); досліджує мовні явища, робить висновки, створює власне висловлювання з використанням прикметників на основі репродукцій картин та власних спостережень; оформлює власне висловлення згідно з усталеними орфографічними, граматичними нормами знаходить і виправляє недоліки та помилки в змісті, будові й мовному оформленні власних висловлень; пояснює окремі виправлення з урахуванням вивчених правил; добирає доречні засоби мовної виразності для оформлення власного висловлення; створює невеликі типові повідомлення на спеціальних (захищених) цифрових сервісах і в соціальних мережах; висловлюється у захищеному цифровому середовищі щодо проблем, пов’язаних із власним життєвим досвідом, зокрема навчанням, читацькою практикою; демонструє здатність до конструктивної взаємодії у процесі редагування виокремлює та розрізняє мовні одиниці різних рівнів (словосполучення, слова, форми слів) творчо використовує морфологічні засоби, обираючи із запропонованих варіантів доречні нестандартні рішення, обґрунтовуючи зроблений вибір.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Вправа «Мікрофон».

Слайд 7. Вправа «Хто швидше?». Утворіть від поданих прикметників ступені порівняння. Від яких прикметників ви не змогли утворити?

Слайд 8. Вправа «Хто швидше?». Утворіть від поданих прикметників ступені порівняння. Від яких прикметників ви не змогли утворити?

Слайд 9. Вправа «Хто швидше?». Утворіть від поданих прикметників ступені порівняння. Від яких прикметників ви не змогли утворити?

ІІ. Основна частина

Слайд 11. Виконайте завдання.

Слайд 12. Виконайте завдання.

Слайд 13. Ознайомтеся.

Слайд 14. Ознайомтеся.

Слайд 15. Ознайомтеся.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

Слайд 17-18. Щоденні 5.

Слайд 20. Перевірте себе.

Слайд 21. Виконайте завдання.

Слайд 22. Перевірте себе.

Слайд 23. Онлайн завдання.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».