Урок №92-93 з курсу за "Я досліджую світ" для 4 класу за Н. Будною - Підсумовуємо разом

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост.

Урок №92-93. Підсумовуємо разом. Діагностувальна робота.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з тем, вивчених упродовж певного періоду (залежно від конкретного розділу).

Перевірити рівень засвоєння знань, умінь і навичок шляхом виконання діагностувальної роботи.

Розвивати вміння аналізувати завдання, логічно мислити, робити обґрунтовані висновки.

Формувати навички самоконтролю та відповідального ставлення до навчальної діяльності.

Створити умови для рефлексії та оцінювання власного навчального поступу.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Розглянь схему. За призначенням культурні рослини поділяються:

Слайд6. За світлинами назви харчові рослини. Яке значення вони мають для людини?

Слайд7. Запам’ятай галузі рослинництва.

Слайд8. Продовж речення.

Слайд9. Рухлива вправа.

Слайд10. Продукція промислових підприємств.

Слайд11. Розглянь світлини і розкажи, що і з яких матеріалів виготовляють на підприємствах легкої­ промисловості.

Слайд12-14. Розкажи, що людина отримує від свійських тварин.

Слайд15-20. Що створила людина, дивлячись на природу?

Слайд21. Фізкультхвитлинка.

Слайд22. Як винаходи допомагають людям у повсякденному житті?

Слайд23. Розгляньте світлини. Які об’єкти живої природи стали взірцем для створення цих винаходів у 20-му столітті?

Слайд24. Поміркуй.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Робота в підручнику.

Підсумок.

Рефлексія.