Урок №92 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Підлаштуватися чи об’єднатися?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 92

Тема: Підлаштуватися чи об’єднатися? Марія Манеру «Збори іграшок»

Мета: ознайомити учнів із творами письменниці Марії Манеру; навчати аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; поглибити знання дітей про комах і птахів; учити висловлювати власну думку і цінувати думку товаришів; навчати визначати основну думку твору, усвідомлювати її; удосконалювати читацькі вміння; формувати вміння читати самостійно мовчки та вголос; розвивати зв’язне мовлення учнів, логічне мислення; збагачувати їхній словниковий запас; розширювати світогляд учнів; виховувати доброту, дбайливе ставлення до природи, усвідомлення важливості кожного елемента у життєвому ланцюжку.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений з із творами письменниці Марії Манеру; вміє аналізувати та оцінювати поведінку і вчинки дійових осіб; поглиблює знання дітей про комах і птахів; вміє висловлювати власну думку і цінувати думку товаришів; визначати основну думку твору, усвідомлювати її; удосконалює читацькі вміння; формує вміння читати самостійно мовчки та вголос; розвиває зв’язне мовлення учнів, логічне мислення; збагачує словниковий запас; розширює світогляд; виховує доброту, дбайливе ставлення до природи, усвідомлення важливості кожного елемента у життєвому ланцюжку.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

ІІ. Основна частина.

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 8. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 9. Рухлива вправа для очей.

1. Робота в посібнику.

Слайд 10. Знайомтесь – письменниця Марія Манеру.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12-13. Читання вчителем твору Марії Манеру «Збори іграшок».

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15-16. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача і читачки.

Слайд 17. Прочитай назви іграшок, які були у хлопчика і роздивись малюнок.

Слайд 18. Робота в парах.

Слайд 19. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Виконання Online завдання.

Слайд 20. Online завдання.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 21. Творче домашнє завдання.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 22. Вправа «Мікрофон».

Слайд 23. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

1. Завдання для цікавої перерви.

Слайд 24. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.