Урок №91 для 1 класу з математики за О.Гісь - Додавання виду 11+2. Віднімання виду 13—2

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 91. Додавання виду 11+2. Віднімання виду 13 - 2.

Ціль: ознайомити учнів з додаванням і відніманням чисел у межах 20, на прикладах виду 11 + 2 і 13 – 2; навчити учнів використовувати числовий ряд та лічильні палички для виконання додавання та віднімання; закріпити навички складання і віднімання чисел з переходом через десяток; розвивати логічне мислення, увагу та навички усного рахунку; сприяти розвитку дрібної моторики через роботу з лічильними паличками; розвивати вміння аналізувати і розв’язувати арифметичні завдання; виховувати уважність, старанність і відповідальність при виконанні завдань; формувати позитивне ставлення до вивчення математики.

Очікувані результати: учні зрозуміють принцип додавання чисел з переходом через десяток; знатимуть, як віднімати числа з переходом через десяток; ознайомляться з методами використання числового ряду та лічильних паличок для додавання та віднімання; учні зможуть додавати числа виду 11 + 2, 12 + 3 тощо, віднімати числа виду 13 - 2, 15 - 3 тощо, використовувати числовий ряд для виконання додавання та віднімання; учні розвинуть математичне мислення та навички усного рахунку; покращать свої навички аналізу та розв’язання арифметичних задач; розвинуть дрібну моторику через маніпуляції з лічильними паличками.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Розрядна таблиця.

Слайд 5. Гра «Математична павутинка».

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7-8. Поміркуй і добери.

Слайд 9. Розглянь і запам¢ятай.

Слайд 10-13. Обчисли і запиши.

Слайд 14. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 15. Розв’яжи задачу.

Слайд 16. Розв’яжи задачу

Слайд 17. Розв’яжи задачу

Слайд 18. Доповни задачу і розв¢яжи.

Слайд 19. Розв¢яжи задачу.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 21-22. Знайди суму чисел.

Слайд 23-25. Вправа «Числові пірамідки».

Слайд 26. Повтори.

Виконання Online завдання.

Слайд 27-28. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 29. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Панда-дослідник».