Урок №90 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо числа частинами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 90

Тема. Додаємо і віднімаємо числа частинами

Мета: формувати обчислювальні навички, вміння розв’язувати задачі; скоротити міркування та запис розв’язання при обчисленні частинами; дослідити вплив дужок на значення виразу; закріпити вміння обчислювати значення виразу зі змінною та уявлення про масу тіла; формувати вміння розв’язувати задачі.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички, вміє скорочувати міркування та запис розв’язання при обчисленні частинами; досліджувати вплив дужок на значення виразу; вміє обчислювати значення виразу зі змінною та має уявлення про масу тіла; вміє розв’язувати задачі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 6. Вправа «Число дня».

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9-10. Математичний диктант.

Слайд 11. Геометрична хвилинка.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Формування обчислювальних навичок.

Слайд 12. Завдання 1. Знайди значення виразів, міркуючи за схемами.

Формування вміння знаходити значення виразів за діями.

Слайд 13-14. Завдання 2. Визнач порядок дій та знайди значення виразів. Чому значення виразів у кожному стовпчику різні?

Слайд 15. Завдання 3. Постав дужки так, щоб утворились істинні рівності.

Закріплення знаходження значень виразів зі змінною.

Слайд 16-17. Завдання 4. Знайди значення виразів зі змінною.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Закріплення знання величин та одиниць їх вимірювання.

Слайд 19. Завдання 5. Визнач, скільки сантиметрів стрічки закрив аркуш.

Слайд 20. Завдання 6. За малюнком визнач масу індика у кілограмах.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 21-25. Завдання 7. Добери до задачі її короткий запис. Доповни схеми. Прокоментуй розв'язування задачі двома способами. Склади план розв'язування задачі. Розв'яжи задачу.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 28.Рефлексія «Загадкові листи».