Урок №9 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Атоми та хімічні елементи. Символи та назви хімічних елементів

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №9. Атоми та хімічні елементи. Символи та назви хімічних елементів

Мета: Навчити учнів усвідомлювати початкові аспекти будови атома та хімічного елемента. Навчити учнів розрізняти атоми від йонів, а також розраховувати заряд йона за відомим зарядом ядра та кількості електронів. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати: Учні зможуть усвідомлювати початкові апекти будови атома та хімічного елемента. Учні зможуть розрізняти атоми від йонів, а також розраховувати заряд йона за відомим зарядом ядра та кількості електронів. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Що таке речовина? Речовини можуть взаємодіяти одна з одною.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ми познайомимось з поняттям атома, йона та хімічного елемента. Розглянемо будову атома та навчимось визначати заряд атома та кількість електронів у атомі.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Поняття «атома»

Слайд 8. Поняття «атома» 2000 років тому

Слайд 9. Атом та спостереження

Слайд 10. Концепція «атома» за часів Демокріта

Слайд 11. Доведення існування атома

Слайд 12. Атом Резерфорда

Слайд 13. Будова атома

Слайд 14. Розмір атома

Слайд 15. Порівняння розмірів атомів

Слайд 16. Йони

Слайд 17. Поняття про хімічний елемент

Слайд 18. Поняття про хімічний елемент

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 20-24. Робота на уроці.

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 25. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання