Урок №88 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [т], [т΄], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів, речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №088. Звуки [т], [т΄], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів, речень.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів розрізняти звуки [т] і [т’], сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуками [т] і [т’]; ознайомити учнів з друкованою буквою т, Т, що може позначати звуки [т] і [т’]; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів із твердими і м’якими приголосними звуками; формувати вміння читати склади-злиття і слова з буквою т; формувати навички читання слів із вивченими буквами;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-6. Фонетичні загадки.

Слайд 7. Робота над скоромовкою

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Гра «Буква загубилася».

Слайд 10. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 11. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 12. Назви перший звук у назві цифри три, останній звук у назві цифри п’ять. Які це звуки: голосні чи приголосні?

Слайд 13-14. Знайомимося з буквою.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16-17. Прочитай швидко.

Слайд 18-19. Читання складів та односкладових слів.

Слайд 20. Гра «Букви граються». Робота в парах.

Слайд 21. Утворення слів за допомогою стрілочок.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 23. Гра «Вибери ім’я».

Слайд 24. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 25. Читай швидко.

Слайд 26. Прочитай текст.

Слайд 27. Робота над усвідомленням тексту. Метод «Ромашка Блума».

Слайд 28. А тепер разом створіть скоромовку-чистомовку.

Слайд 29. Online завдання.

Слайд 30. З якою буквою ознайомилися на уроці? (Т).

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Веселка».