Урок №88 для 1 класу з математики за О.Гісь - Утворення чисел 11—20

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 88. Утворення чисел 11—20.

Ціль: ознайомити учнів з утворенням чисел від 11 до 20; навчіться правильно читати, писати та вимовляти ці числа; пояснити принцип утворення двоцифрових чисел на прикладі чисел від 11 до 20; розвивати навички усного рахунку; покращувати математичне мислення та логічне мислення; розвивати увагу та пам'ять через вправу з числами; виховувати інтерес до математики; виховувати старанність та акуратність при виконанні завдань; виховувати вміння працювати в парі та групі.

Очікувані результати: учні знатимуть і розумітимуть послідовність чисел від 11 до 20; зрозуміють принцип утворення чисел від 11 до 20 (додавання одиниць до десяти); знатимуть правильну вимову чисел від 11 до 20; учні вмітимуть правильно писати числа від 11 до 20; зможуть правильно рахувати від 11 до 20 та навпаки (від 20 до 11), правильно зіставляти числа з відповідною кількістю предметі; учні вмітимуть визначати та записувати числа в різних контекстах (на картках, у зошитах, на дошці); зможуть витримати практичні вправи та ігри, які передбачають використання чисел від 11 до 20; здатні будуть виконати завдання на порівняння чисел у межах 20 (наприклад, визначення, яке число більше або менше).

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Повторення вивченого матеріалу. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 4. Повторення вивченого матеріалу. Лічба від 1 до 20 в порядку зростання.

Слайд 5. Повторення вивченого матеріалу. Лічба від 20 до 1 в порядку спадання.

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Розглянь і поміркуй.

Слайд 8. Обчисли і упиши.

Слайд 9. Розв’яжи задачу.

Слайд 10. Запиши.

Слайд 11. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 12-14. Склади сімейство рівностей.

Слайд 15. Попрацюй в посібнику.

Слайд 16-17. Поміркуй і запиши.

Слайд 18. Поміркуй і сполучи.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 20-21. Усна та письмова нумерація чисел.

Слайд 22. Розв¢яжи задачу.

Слайд 23. Закріплення вивченого матеріалу. Гра «Допоможи їжачку».

Виконання Online завдання.

Слайд 24-25. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 27-28. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.