Урок №88 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Перетворення мішаного числа у неправильний дріб. Розв’язування вправ та задач з мішаними числами.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 88. Перетворення мішаного числа у неправильний дріб. Розв’язування вправ та задач з мішаними числами.

Мета: закріпити поняття мішаного числа та вміння виділяти цілу частину з неправильного дробу і перетворювати мішане число у неправильний дріб; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: виділяти цілу частину з неправильного дробу і перетворювати мішане число у неправильний дріб.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-7. Повторення вивченого.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8-9. Рухлива вправа.

Слайд 10-23. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2 - 4 рівня складності № 865, 869, 872, 876, 877.

Слайд 24. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 25. Завдання: Карлсон спустошив 9 баночок варення за 32 хв. За скільки хвилин він спустошує 1 таку баночку?

Слайд 26. Завдання. На пошиття 15 однакових костюмів майстерня витратила 32 м тканини. Чи вистачає 2 м тканини на пошиття одного такого костюма?

Слайд 27. Індивідуальна робота.

Прямокутник зі сторонами 2 см і 6 см розрізали на два рівних між собою прямокутники. Знайдіть периметр кожного з них. Розгляньте два випадки.

Слайд 28. Задачі на логіку.

На координатному промені точка С (8003) лежить праворуч від точки

А (7х + 1), але ліворуч від точки В (9х + 5).

Знайдіть х, якщо АВ = 2n см,

 СВ = n см.

Підсумок

Слайд 29. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 30. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 31. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.