Урок №88 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо числа частинами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 88

Тема. Додаємо і віднімаємо числа частинами

Мета: узагальнити й систематизувати знання нумерації чисел першої сотні, актуалізувати вміння подавати число у вигляді суми зручних доданків, зменшувати або доповнювати число до круглого; актуалізувати спосіб додавання чисел частинами у межах 20, додавання або віднімання одноцифрового числа в межах 100, перенести цей спосіб міркування на випадки додавання й віднімання двоцифрових чисел; закріпити прийом додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд частинами.

Очікувані результати: здобувач освіти знає нумерацію чисел першої сотні, вміє подавати число у вигляді суми зручних доданків, зменшувати або доповнювати число до круглого; спосіб додавання чисел частинами у межах 20, додавання або віднімання одноцифрового числа в межах 100, перенести цей спосіб міркування на випадки додавання й віднімання двоцифрових чисел; додавання й віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд частинами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-12. Математичний диктант.

Слайд 13. Геометрична хвилинка.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Актуалізація прийому подання числа у вигляді суми зручних доданків

Слайд 14. Завдання 1. Заміни кожне число сумою двох доданків.

Формування вміння додавати й віднімати двоцифрові числа частинами з переходом через розряд.

Слайд 15-16. Завдання 2. Знайди значення виразів за схемами.

Слайд 17-18. Завдання 3. Скороти міркування, користуючись схемами.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Формування вміння обчислювати значення виразів за діями.

Слайд 20-21. Завдання 4. Знайди значення виразів на кілька дій.

Формування вміння виконувати пошук розв’язання складеної задачі від числових даних до запитання задачі.

Слайд 22-24. Завдання 5. Прочитай задачу й добери до неї схему.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 27.Рефлексія «Загадкові листи».