Урок №87 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Я маю право на права

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

 

Урок №87. Я маю право на права.

Очікувані результати: учні знають що таке право; розрізняють права, якими вони можуть користуватися; об’єднуються з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності; висловлюють та аргументують власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільної діяльності; планує розв’язання проблеми; зіставляють почуте з власним досвідом, висувають власні гіпотези; ставлять запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати розуміння, що таке право; обґрунтувати, які права мають діти; вчити користуватися правами; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Дай відповідь на питання.

Слайд 7. Запам’ятайте.

Слайд 8. Розгадайте загадку.

Слайд 9. Розгадайте загадку.

Слайд 10. Розгадайте загадку.

Слайд 11. Рухова вправа.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 12. Запам’ятайте.

Слайд 13-16. Організацією Об’єднаних Націй (ООН) була прийнята Декларація прав дитини. У ній перелічено умови, за яких усі діти Землі будуть щасливими.

Слайд 17. Дайте відповідь на запитання.

Слайд 18. Дайте відповідь на запитання.

Слайд 19. Дайте відповідь на запитання.

Слайд 20. Розгадайте загадку.

Закріплення вивченого.

Слайд 21. Розглянь зображення. Чи правильні дії дівчинки?

Слайд 22. Розглянь зображення. Права дитини.

Слайд 23. Розглянь зображення. Права дитини.

Слайд 24. Розглянь зображення. Права дитини.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

Слайд 26. Сторінка 52, вправа 1.

Слайд 27-29. Виконай завдання.

Слайд 30. Творче завдання. Деревце.

Слайд 31. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 32. Рефлексія «Сонечко».