Урок №87 для 1 класу з математики за О.Гісь - Усна та письмова нумерація чисел 11—20

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 87. Усна та письмова нумерація чисел 11-20.

Ціль: ознайомити учнів з числом поруч від 11 до 20, навчити правильний усний і письмовий нумерації цих чисел; розвивати логічне мислення, математичне мислення, увагу та пам'ять; виховувати старанність, уважність, акуратність у виконанні завдань. формувати вміння працювати з розрядними числами в різних математичних задачах; виховувати важливість та акуратність при виконанні математичних завдань; формувати відповідальне ставлення до навчання; сприяти розвитку вміння працюють самостійно та в групах.

Очікувані результати: розумітимуть поняття числового ряду від 11 до 20.

Знати назву чисел від 11 до 20, порядок чисел у числовому ряду; вмітимуть правильно називати числа від 11 до 20 голосів, правильно писати числа від 11 до 20 у зошиті; вмітимуть впорядковувати числа від 11 до 20 у порядку зростання та спадання, визначати сусідні числа (наприклад, яке число йде перед 15, а яке після 18); вмітимуть використовувати знання про числовий ряд у повсюдному житті, наприклад, при лічбі предметів, виконувати прості арифметичні операції з числами від 11 до 20.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Повторення вивченого матеріалу. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 4. Повторення вивченого матеріалу. Лічба десятками в порядку спадання.

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності .

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6. Довідничок.

Слайд 7-11. Доповни усно.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Запиши числа.

Слайд 14. Запиши.

Слайд 15. Підкресли і обведи.

Слайд 16-17. Розв’яжи задачі.

Слайд 18-19. Поміркуй і продовж.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 21. Полічи від 1 до 20 в порядку зростання.

Слайд 22. Робота над завданням.

Слайд 23. Завдання для кмітливих.

Слайд 24. Графічний диктант.

Виконання Online завдання.

Слайд 25-26. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 27. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 28. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO