Урок №87 для 1 класу з математики за С. Скворцова - Досліджуємо таблиці додавання чисел другої п’ятірки.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика» С.О.Скворцової, О.В.Онопрієнко, Харків, видавництво «Ранок», 2023.

Урок № 87

Тема. Досліджуємо таблиці додавання чисел другої п’ятірки

Мета: формувати в учнів обчислювальні навички; поняття задачі, вміння розв’язувати задачі; актуалізувати прийоми додавання і віднімання чисел частинами, переставляння доданків при додаванні більшого числа до меншого; скласти таблиці додавання чисел 6, 7, 8, 9; закріплювати розуміння зміни суми залежно від зміни першого доданка, зміни різниці залежно від зміни зменшуваного; закріплювати знання табличних випадків додавання і віднімання; вчити добирати запитання до даної умови, числове дане до задачі; вчити розв’язувати задачі; розвивати в учнів логічне мислення під час виконання завдань на відновлення істинних рівностей, завдань з логічним навантаженням.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття задача; вміє розв’язувати прості задачі; додавати і віднімати числа частинами; вміє складати таблиці додавання чисел 6,7,8,9; вміє добирати запитання до даної умови, числове дане до задачі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: математична.

 

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

3. Актуалізація знань. Підготовчі вправи. Усний рахунок.

 

Слайд 6-7. Математичні приклади.

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Настанова вчителя. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10-11. Хвилинка каліграфії.

2. Графічна вправа.

Слайд 12. Графічна вправа (виконується в зошиті в клітинку).

Усне опитування.

Слайд 13. Усне опитування.

Актуалізація способу додавання більшого числа до меншого.

Слайд 14. Завдання 1. Порівняй перший і другий доданки в кожній сумі. Яке число менше? Яке більше? Обчисли зручним способом. Запиши результати.

ІІІ. Основна частина. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з таблицями додавання чисел 6, 7, 8, 9.

Слайд 15. Завдання 2. Склади таблиці додавання. Як зміна доданка впливає на значення суми?

Формування поняття про зміну суми та різниці в залежності від зміни першого доданка або зменшуваного.

Слайд 16. Завдання 3. Розглянь рівності в кожному стовпчику. Досліди, як зміна одного компонента впливає на значення виразу. Доповни рівності.

Закріплення знання табличних випадків додавання і віднімання.

Слайд 17-18. Завдання 4. Знайди значення виразів.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Завдання № 5. Самостійна робота учнів.

Слайд 20. Завдання 5. Виконай арифметичні дії за стрілками.

Формування поняття задачі.

Слайд 21. Завдання 6. Постав запитання до умови задачі, використавши одну з поданих схем. Поцікався, які запитання поставили інші учні в класі.

Формування вмінь розв’язувати прості задачі.

Слайд 22. Завдання 7. Доповни умову. Розв’яжи задачу.

Формування обчислювальних навичок.

Слайд 23. Завдання 8. Впиши пропущені числа в істинних рівностях.

Розвиток логічного мислення.

Слайд 24. Завдання 9. Розв'яжи задачу.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.