Урок №85 для 6 класу з математики за А. Мерзляк - Циліндр. Конус. Куля.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк)

Урок № 85. Циліндр. Конус. Куля

Мета: формування знань про геометричні фігури круг і коло, довжину кола, площу круга а також умінь застосовувати вивчене у процесі розв’язування геометричних задач; на практиці закріпити вміння і навички виконання вправ і задач з теми; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вільно здійснюють побудову геометричних фігур, знаходять відповідно величини: периметри та площі фігур.

 

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (повторення навчального матеріалу)

Слайд 5-9. Вивчення нового навчального матеріалу теми.

Слайд 10-11. Рухлива гра. Фізкультхвилинка.

Слайд 12-18. Робота з підручником. виконання завдання 1-2 рівня: 757, 760, 762, 764, 767, 768.

Слайд19. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 20. Завдання. Розв’яжіть рівняння:

1) 3x + 5x + 7x = 60; 2) 19x – 12x = 4,9.

 Слайд 21. Завдання. Знайдіть площу бічної поверхні циліндра, розгортку якого зображено на рисунку 69 (ст. 25) (довжини відрізків подано в сантиметрах).

Слайд 22. Завдання. Нехай стовпчик, висота якого дорівнює стороні клітинки зошита, відповідає 1 року життя людини. Нарисуй стовпчик, висота якого відповідає твоєму віку.

Слайд 23-24. Завдання для найдопитливіших.

Використовуючи тільки цифри 1, 2, 3, 4, записали два нерівних чотирицифрових числа, у кожного з яких усі цифри різні. Чи може одне із цих чисел ділитися націло на друге?

Підсумок

Слайд 25-27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.