Урок №84-85 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Досліджуємо коло і круг

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 84-85

Тема. Досліджуємо коло і круг. Діагностична робота

Мета: формувати уявлення про коло й круг; закріпити уявлення учнів про коло і круг; формувати уявлення про діаметр кола; закріпи вміння знаходити значення виразу зі змінною; формувати вміння розв’язувати задачі, обчислювальні навички; закріпити поняття периметра прямокутника.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про коло й круг; про коло і круг; уявлення про діаметр кола; вміє знаходити значення виразу зі змінною; розв’язувати задачі, має обчислювальні навички; поняття периметра прямокутника.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-9.Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 11. Вправа «Число дня».

Слайд 12. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 13. Хвилинка каліграфії.

Слайд 14-17. Усне опитування.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Закріплення уявлення про коло і круг.

Слайд 18. Завдання 1. Знайди на малюнку коло; круг. Назви їх номери. Що довкола тебе нагадує круг?

Слайд 19. Завдання 2. Розглянь малюнок. Назви точки, які належать колу; які належать кругу. Назви точки, які не належать колу; не належать кругу.

Формування уявлення про радіус, діаметр

Слайд 20. Завдання 3. Марко накреслив коло, як на малюнку. Визнач радіус цього кола. Потім хлопчик провів через центр кола відрізок АВ. Які відрізки ще є на кресленні? Як їх називають? Що цікаве можна помітити?

Слайд 21. Завдання 4. Назви номер малюнка, на якому накреслено діаметр кола.

Слайд 22. Рухлива вправа.

Слайд 23. Завдання 5. Розглянь малюнок. Назви центр кола; радіус кола;  діаметр кола. Виміряй довжину радіуса; діаметра кола. Що цікаве можна помітити?

Слайд 24. Завдання 6. Покажи круг, у якого радіус більший. Що можна сказати про діаметри цих кругів?

Слайд 25. Завдання 7. У кіл, зображених на малюнку, спільний центр. Назви радіус меншого кола; більшого кола. Як накреслити два кола зі спільним центром? Де в навколишньому світі зустрічаємо такі кола?

Слайд 26. Завдання 8. Є два прямокутники зі сторонами 2 см і 9 см; 4 см і 7 см. Порівняй периметри цих прямокутників.

Закріплення вміння знаходити значення виразу зі змінною.

Слайд 27. Завдання 9. Знайди значення виразів зі змінними та заповни таблицю.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 28. Завдання 10. Розв'яжи задачу.

Закріплення знань.

Слайд 29. Завдання 11. Знайди значення виразів, користуючись схемами.

Слайд 30. Завдання 12. Подай іменовані числа в зазначених одиницях.

Слайд 31. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 32. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.           

Слайд 34.Рефлексія «Загадкові листи».