Урок №83 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Розв’язування вправ та задач на порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 83. Розв’язування вправ та задач на порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.

Мета: закріпити на практиці правила порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв'язувати завдання за правилами порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Математична розминка.

Слайд 6. Інтерактивна вправа.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9-20. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2 - 4 рівня складності № 815, 830, 831, 832, 834.

Слайд 21. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 22. Завдання: Порівняйте дроби:

, 2) , 3) , 4) , 5) і 1, 6) і 1.

Слайд 23. Завдання. Знайдіть знаменник, щоб була вірна нерівність.

Слайд 24. Індивідуальна робота.

Кавун розрізали на 15 однакових скибок. За обідом мама з’їла 3 скибки, тато – 6 скибок, Іванко – 4 скибки. Яку частину кавуна з’їла родина за обідом?

Слайд 25. Індивідуальна робота.

Одна з фірм може виконати замовлення на виготовлення 3600 деталей за 20 днів, друга — за 30 днів, третя — за 60 днів. Щоб виготовити деталі швидше, угоди було укладено з усіма трьома фірмами. За скільки днів було виконано замовлення?

Слайд 26. Задачі на логіку.

Пляшка, що може вмістити 1/3 літра, заповнена на 3/4 водою. Скільки води залишиться у пляшці після того, як з неї вилили 200 мл?

Підсумок

Слайд 27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 83. Розв’язування вправ та задач на порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.

Мета: закріпити на практиці правила порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв'язувати завдання за правилами порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Математична розминка.

Слайд 6. Інтерактивна вправа.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9-20. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2 - 4 рівня складності № 815, 830, 831, 832, 834.

Слайд 21. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 22. Завдання: Порівняйте дроби:

, 2) , 3) , 4) , 5) і 1, 6) і 1.

Слайд 23. Завдання. Знайдіть знаменник, щоб була вірна нерівність.

Слайд 24. Індивідуальна робота.

Кавун розрізали на 15 однакових скибок. За обідом мама з’їла 3 скибки, тато – 6 скибок, Іванко – 4 скибки. Яку частину кавуна з’їла родина за обідом?

Слайд 25. Індивідуальна робота.

Одна з фірм може виконати замовлення на виготовлення 3600 деталей за 20 днів, друга — за 30 днів, третя — за 60 днів. Щоб виготовити деталі швидше, угоди було укладено з усіма трьома фірмами. За скільки днів було виконано замовлення?

Слайд 26. Задачі на логіку.

Пляшка, що може вмістити 1/3 літра, заповнена на 3/4 водою. Скільки води залишиться у пляшці після того, як з неї вилили 200 мл?

Підсумок

Слайд 27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.