Урок №81 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви «ер». Написання буквосполучень, слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №081. Письмо малої букви «ер». Написання буквосполучень, слів.

Очікувані результати: учні вчаться писати рядкову букву р, поєднувати її з іншими буквами; записувати слова з вивчених букв; формувати раціональні рухи рукою під час письма в рядку, правильність поєднання букв у написанні складів; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати рядкову букву р, поєднувати її з іншими буквами; записувати слова з вивчених букв; збагачувати словниковий запас;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна настанова – «Золота рибка».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Відгадай загадку.

Слайд 6.  Мовне дослідження.

Слайд 7-8.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 9.  Практичне завдання.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 11. Написання букви.

Слайд 12. Вправа для очей.

Слайд 13. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення чи слово, написані найкраще.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Спиши речення, у якому чотири слова.

Слайд 16. Буквений диктант.

Слайд 17. Малюнковий диктант.

Слайд 18. Online завдання.

Слайд 19. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».