Урок №80-81 з курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Н. Будною - Охорона рослин. ст.80-83

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост.

Урок №80-81. Охорона рослин. Підсумковий урок. Діагностувальна робота №9 з теми «У царстві рослин»

Мета: ознайомити учнів з поняттям охорони рослин: Пояснити важливість охорони рослин як складової частини охорони природи та забезпечення екологічної рівноваги.

Вивчити загрози для рослинного світу: Познайомити учнів з основними проблемами, які загрожують рослинам (вимирання видів, забруднення навколишнього середовища, вирубка лісів, зміна клімату, інвазійні види).

Розвинути екологічну свідомість: Формувати розуміння необхідності збереження біорізноманіття та важливості рослин для всіх живих організмів на планеті.

Ознайомити з методами охорони рослин: Навчити учнів основним методам охорони рослин, як на рівні індивідуальної діяльності (наприклад, збереження рослин у природі, догляд за ними), так і на рівні організацій та державних заходів (заповідники, національні парки, екологічні закони).

 перевірка знань учнів: Закріпити основні поняття та терміни, що стосуються царства рослин, їх різноманітності, характеристик та значення для екосистеми і людини.

За допомогою діагностувальної роботи стимулювати учнів до застосування знань на практиці (аналіз ситуацій, пошук рішень для збереження рослин, їх захисту та відновлення).

Підготовка учнів до подальшого навчання: Визначити, чи засвоєно учнями матеріал про різноманіття рослин, їх будову, функції та роль у природі, а також концепцію охорони природи, біорізноманіття та сталого розвитку.

Формування екологічної свідомості: Ознайомити учнів з практичними аспектами охорони рослин через приклади з реального життя, зокрема через обговорення природоохоронних заходів та законів.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

1. МНД (мотивація навчальної діяльності)
2. АОЗ (актуалізація опорних знань)
3. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Дай відповіді на запитання.

Слайд5. Слово вчителя.

Слайд6. Поміркуй.

Слайд7. Як ви думаєте, чому книгу, в яку записують рідкісні та зникаючі рослини і тварини, називають Червоною?

Слайд8. Рухлива вправа.

Слайд9. Словничок.

Слайд10. Запам’ятай.

Слайд11-15. Рослини, що занесені до Червоної книги України.

Слайд16.Фізкультхвилинка.

Слайд17. Слово вчителя.

Слайд18. Словничок.

Слайд19. Довідничок.

Слайд20. Карпатський заповідник.

Слайд21. Тут ростуть занесені до Червоної книги гірський едельвейс та шафран.

Слайд22. Унікальними є букові ліси.

Слайд23. Робота в підручнику.

Слайд24. Складіть правила поведінки в природі за допомогою поданих знаків.

Слайд25-27. Обговоріть:

Слайд28. Крісло автора.

Слайд29-30. Для роздумів.

Слайд31. Упізнай квіти. Яка з них не занесена до Червоної книги?

1. ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд32. Домашнє завдання.

1. Підсумок.
2. Рефлексія.