Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №8 для 9 класу з української літератури за О. Авраменко - Урок позакласного читання №1. М. Вороний «Блакитна панна», «Зорі-очі», «Інфанта»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з української літератури з використанням підручника для 9 класу закладів загальної середньої освіти О. Авраменка, (2026).

Урок № 008. Урок позакласного читання №1. М. Вороний «Блакитна панна», «Зорі-очі», «Інфанта»

Очікувані результати: учень/учениця визначає основну проблему, яку порушує автор у творі; характеризує головних героїв твору; пояснює значення обраних автором художніх засобів; висловлює власні враження від прочитаного; порівнює власний життєвий досвід з досвідом героїв твору; збагачує словниковий запас, розв’язує тестові завдання.

Мета:

Формування предметних компетентностей: поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Миколи Вороного, особливості його поетичної манери; ознайомити з поезіями «Блакитна панна», «Зорі-очі», «Інфанта», допомогти осмислити їхню тематику, проблематику та ідейний зміст; формувати вміння аналізувати ліричні твори, визначати тему, ідею, мотиви, настрій, образи ліричного героя; удосконалювати навички виразного читання та інтерпретації поетичного тексту; розвивати вміння знаходити й пояснювати роль художніх засобів, символів, кольорових і звукових образів; формувати здатність порівнювати художні твори та аргументовано висловлювати власні читацькі судження.

Формування ключових компетентностей: розвивати вміння усно й письмово висловлювати власні думки, аргументувати позицію, вести діалог; формувати естетичне сприйняття поезії, розуміння взаємозв’язку літератури, природи, мистецтва та духовного світу людини; формувати навички самостійного читання, аналізу та інтерпретації художнього твору; заохочувати до творчого осмислення поезій, створення власних асоціативних та образних інтерпретацій; розвивати вміння співпрацювати в парах і групах, слухати й поважати думки інших; формувати здатність підтверджувати свої судження прикладами з художніх творів.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайди 1-3.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 4.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Пригадайте.  

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 6. Слово вчителя.

Слайди 7-8. Приготуйтесь до перегляду відео.

Слайд 9. Слово вчителя.

Слайди 10-11. Приготуйтесь до перегляду відео.

Слайди 12-13. Аналізуємо.

Слайди 14-16. Літературна лабораторія «Побачити — почути — відчути».

Слайд 17. Робота в групах. Підсумки.

Слайд 18. Налаштування на читання поезії «Зорі-очі».

Слайди 19-20. Прочитайте поезію «Зорі-очі».

Слайд 21. Бесіда.

Слайд 22. Гімнастика для очей.

Слайд 23. Робота з образами. Поясніть кожен перехід.

Слайд 24. Робота з поезією «Інфанта». Асоціативний вступ.

Слайди 25-26. Приготуйтесь до перегляду відео.

Слайд 27. До речі.

Слайди 28-29. Бесіда.

Слайд 30. Кольорова палітра М. Вороного.

Слайд 31. Орієнтовні відповіді.

Усвідомлення набутих знань й формувань умінь та навичок

Слайди 32-34. Робота в групах «Три майстерні».

Слайд 35. Творча вправа «Якби поезія була картиною…».

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 36. Online завдання.

Слайд 37. Дайте коротку відповідь.

Слайд 38. Пояснення домашнього завдання.


 

Літературна лабораторія «Побачити — почути — відчути»

 

Група 1. «Художники»

Знайдіть образи, які можна побачити.

Визначте кольори; пейзажні деталі; зорові образи; художні означення.

 

Група 2. «Музиканти»

Знайдіть образи, які можна почути.

Визначте звукові образи; ритм; повтори; милозвучність  поетичних рядків.

 

Група 3. «Психологи»

Визначте, що відчуває ліричний герой.

Назвіть радість; захоплення; очікування; замилування красою весни.

 

Робота в групах «Три майстерні»

 

Група 1. «Природа»

Доведіть, що в «Блакитній панні» природа постає живою істотою.

Завдання: знайти персоніфікації та пояснити їхню роль.

 

Група 2. «Кохання»

Доведіть, що у «Зорях-очах» зовнішня краса стає способом передати внутрішнє почуття.

Завдання: визначити художні образи, пов’язані зі світлом, очима, зорями.

 

Група 3. «Мистецтво»

Доведіть, що «Інфанта» — це не просто портрет жінки, а художній образ, створений засобами поезії.

Завдання: дослідити кольори, деталі портрета, метафоричність образу.

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні