Урок №8 з курсу образотворчого мистецтва для 6 класу за О. Гайдамакою - Довкілля в художніх образах (продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О.В. Гайдамака, Н.А. Лємешева»

Урок №08. Довкілля в художніх образах (продовження)

Друкування пейзажу за допомогою форми, виготовленої з речей, що були в ужитку (лоток із спіненого полістиролу (або картон), шпажка

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, картон, свічка, пензель, гуаш, рідке мило, гостра паличка.

 

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Пригадайте.

Слайд4-8. Слово вчителя

Слайд9-10. Розгляньте світлини.

Слайд11. Запам’ятайте.

Слайд12. Образотворча грамота

Слайд13. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд14-15. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд16-17. Надрукуйте пейзаж за допомогою форми, виготовленої з речей, що були в ужитку (лоток із спіненого полістиролу (або картон), шпажка).

Слайд18. Послідовність виконання

Слайд19. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд20. Підсумовуємо вивчене.

Підсумок

Слайд21-22. На дозвіллі …

Рефлексія

Слайд23. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів.