Урок №79 для 1 класу з математики за О.Гісь - Сантиметр як одиниця довжини

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 79. Сантиметр як одиниця довжини.

Ціль: ознайомити учнів з поняттям сантиметра як одиниці вимірювання довжини; навчити учнів користуватися лінійкою для вимірювання довжини предметів у сантиметрах; ввести поняття "сантиметр" і його позначення "см"; розвивати навички точного вимірювання та порівняння довжини предметів; сприяти розвитку просторового уявлення та логічного мислення; формувати вміння працювати з вимірювальними приладами; виховувати акуратність і уважність під час вимірювань; формувати позитивне ставлення до математики та дослідницької діяльності; сприяти розвитку вміння працювати в групах та індивідуально.

Очікувані результати: учні знатимуть, що таке сантиметр і що він є одиницею вимірювання довжини; вони розумітимуть, як виглядає сантиметрова шкала на лінійці та як нею користуватися; учні навчаться користуватися лінійкою для вимірювання довжини предметів у сантиметрах; зможуть самостійно вимірювати довжину різних предметів та записувати результати своїх вимірювань; зможуть порівнювати довжину різних предметів, використовуючи сантиметри; навчаться робити висновки щодо розміру предметів на основі проведених вимірювань; зможуть пояснювати, як вони виміряли довжину предметів, та обговорювати свої результати з однокласниками; розвинуть вміння працювати в парах або групах, допомагаючи один одному у вимірюваннях.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Поміряй рибку камінцями».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 5-6. Порівняй і прокоментуй.

Слайд 7. Порівняння довжин.

Слайд 8. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою.

Слайд 9. Довідничок.

Слайд 10. Розглянь як вимірюють довжину.

Слайд 11. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 12. Перевір і поясни.

Слайд 13. Виміряй і запиши.

Слайд 14. Накресли відрізки і порівняй.

Слайд 15. Обчисли довжину.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 17-18. Поміркуй і назви.

Слайд 19. Попрацюй у зошиті.

Слайд 20-21. Виміряй довжину.

Слайд 22. Завдання для кмітливих.

Слайд 23. Вправа «Хто вище?» .

Виконання Online завдання.

Слайд 24-25. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 27. Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.