Урок №77 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звук [в], позначення його буквою в, В (ве). Читання складів і слів з буквою в

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №077. Читання. Звук [в], позначення його буквою в, В (ве).

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати в учнів уміння сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [в]; ознайомити дітей із друкованою буквою в, В; учити читати склади-злиття і слова з буквою в; формувати навички читання слів і речень із вивченими буквами;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8. Робота над скоромовкою

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10-11. Гра «Букви пригадай, правильно читай».

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12. Визначаємо спільний звук.

Слайд 13. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 14. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 15-16. Знайомимося з буквою.

Слайд 17. Перегляд відео.

Слайд 18. Робота з конструктором LEGO

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуками [к]

Слайд 21. Склади звукові схеми до слів.

Слайд 22. Пропиши малу та велику друковану букву В в.

Слайд 23. Визнач, які три слова «заховалися» в одній схемі

Слайд 24. Читання складів.

Слайд 25-27. Читання слів (повільно)

Слайд 28. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29. З’єднай малюнок зі словом, слово – зі схемою.

Слайд 30. Прочитай, заміни малюнки словами.

Слайд 31. Робота над ребусом.

Слайд 32. Послухай (прочитай) вірш Петра Ребра. Підкресли слова з буквами В, в.

Слайд 33.  Гра «Відшукай слова».

Слайд 34.  Гра «Склади слова».

Слайд 35. Читаємо швидко.

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.

Слайд 36. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 37. З якою буквою ознайомилися на уроці? (В).