Урок №76 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Сторінка дослідника. Бруньки на гілочці. Твій город на підвіконні.

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

 

Урок №76. Сторінка дослідника. Бруньки на гілочці. Твій город на підвіконні.

Очікувані результати: учні знають поняття «бруньки», «гілочки», «город»; вміють спостерігати та аналізувати природні об'єкти; проводять досліди із допомогою вчителя; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формування поняття «бруньки», «гілочки», «город»; розвиток умінь спостерігати та аналізувати природні об'єкти; вчити проводити досліди із допомогою вчителя; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

 Слайд 6. Розгадай ребус.

Слайд 7. Поміркуй.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 8. Великий читає малому.

Слайд 9. Поміркуй.

Слайд 10. Прочитай припущення.

Слайд 11. Проведіть дослід.

Слайд 12. Зробіть висновок.

Слайд 13. Рухова вправа.

Слайд 14-17. Посади город на вікні. Для цього дотримуйся інструкцій.

Слайд 18. Виконай дослід.

Слайд 19. Виконай дослід.

Слайд 20. Виконай дослід.

Слайд 21. Виконай дослід.

Слайд 22. Поміркуй, що за чим.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 24. Розглянь 3D-зображення. Якого кольору сніг навесні?.

Слайд 25. Сторінка 36, вправа 1.

Слайд 26. Сторінка 36, вправа 2.

Слайд 27. Сторінка 36, вправа 3.

Слайд 28. Сторінка 37, вправа 4.

Слайд 29. Сторінка 37, вправа 5.

Слайд 30. Доповни картинки так, щоб у кожному ряді вони не повторювалися.

Слайд 31. Знайди на малюнках 10 відмінностей.

Слайд 32. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 33. Рефлексія «Оціночна шкала».