Урок №75 для 1 класу з математики за О.Гісь - Герметичні тіла: куб, піраміда, куля, циліндр, конус

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Вісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 75. Геометричні тіла.

Ціль: ознайомити учнів з різними формами многокутників; вивчити класифікацію многокутників за кількістю сторін та кутів; навчити класифікувати фігури за певними ознаками (кількість сторін, рівність сторін, кути); розвивати логічне мислення та увагу учнів; формувати навички порівняння та аналізу геометричних фігур; розвивати просторову уяву та вміння працювати з геометричними об'єктами; формувати інтерес до вивчення математики та геометрії; виховувати акуратність при виконанні завдань та роботу в групі.

Очікувані результати: учні зможуть визначати та називати різні форми многокутників (трикутник, чотирикутник, п'ятикутник, шестикутник тощо); розпізнавати та правильно називати рівносторонні та різносторонні многокутники; вмітимуть класифікувати многокутники за кількістю сторін; розрізнятимуть многокутники за рівністю сторін (рівносторонні та різносторонні); описуватимуть многокутники за їхніми ознаками; використовуватимуть правильну термінологію для опису фігур (сторони, кути, вершини); пояснюватимуть відмінності між різними видами многокутників.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою.

Слайд 4-5. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Поклич равлика».

Слайд 6. Квест-цікавинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Довідничок.

Слайд 8.Упізнай геометричні тіла.

Слайд 9. Полічи і запиши.

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 11-14. Допоможи равлику.

Слайд 15-16. Обведи.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 18. Попрацюй у зошиті.

Слайд 19. Склади нерівності.

Слайд 20-21. Розв¢яжи задачу.

Слайд 22. Завдання для кмітливих.

Виконання Online завдання.

Слайд 23. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 24. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 25-26. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.