Урок №73 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Додаємо і віднімаємо, застосовуючи прийом округлення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 73

Тема. Додаємо і віднімаємо, застосовуючи прийом округлення

Мета: формувати обчислювальні навички, актуалізувати вміння виконувати додавання й віднімання чисел способом округлення в межах 20, замінювати число близьким круглим числом; перенести відомий учням спосіб міркування округлення — на випадки додавання й віднімання одноцифрового числа в межах 100 з переходом через розряд; формувати вміння розв’язувати задачі; удосконалювати вміння обчислювати значення виразів за діями.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички, вміє виконувати додавання й віднімання чисел способом округлення в межах 20, замінювати число близьким круглим числом; переносити відомий спосіб міркування округлення — на випадки додавання й віднімання одноцифрового числа в межах 100 з переходом через розряд; вміє розв’язувати задачі; удосконалює вміння обчислювати значення виразів за діями.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-11. Усне опитування.

Слайд 12-13. Усна лічба.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Робота з математичними матеріалами «Кружки-намистинки».

Слайд 14. Завдання 1. Поклади 8 кругів, доповни їх кількість до 10. Склади подібні завдання для сусіда/сусідки по парті.

Актуалізація способу округлення чисел у межах 20.

Слайд 15. Завдання 2. Знайди значення виразів прийомом округлення.

Актуалізація вміння замінювати число близьким круглим числом.

Слайд 16-17. Завдання 3. Запиши найближче кругле число до поданого. Заміни подане число різницею чисел за зразком.

Актуалізація залежності суми від зміни одного з доданків; різниці — від зміни від’ємника.

Слайд 18. Завдання 4. Значення якого виразу в стовпчику обчислити зручніше. Обчисли його. Скористайся залежністю результату арифметичної дії від зміни її компонента й обчисли інший вираз.

Перенесення обчислювального прийому округлення на випадки додавання і віднімання в межах 100. Створення та розв’язування проблемної ситуації.

Слайд 19. Завдання 5. Прокоментуй обчислення.

Слайд 20. Завдання 5. Зістав суму з поданою вище. Зістав різниці. Що змінилося? Як ця зміна вплинула на розв'язування.

Слайд 21-22. Прийом округлення. Правило.

Слайд 23. Рухлива вправа.

Формування вміння обчислювати значення сум та різниць з використанням прийому округлення.

Слайд 24-25. Завдання 6. Знайди значення виразів прийомом округлення, користуючись схемами.

Слайд 26. Завдання 7. Побудуй відрізок СТ, довжина якого дорівнює сумі довжин відрізків АВ і МК, якщо АВ=9 см, а МК=3 см.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Рефлексія «Загадкові листи».