Урок №70 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Закріплення звукових значень букви «ес». Інтонаційне читання речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №070. Закріплення звукових значень букви «ес». Інтонаційне читання речень.

Очікувані результати: учні закріплюють вміння виділяти в словах звуки [с], [с´]; формують навички читання, правильного інтонування речень; вправляються у складовому та звуковому аналізі слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння учнів виділяти в словах звуки [с], [с´]; формувати навички читання, правильного інтонування речень;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3-9. Гра «Створєюмо настрій».

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 10-12. Артикуляційні вправи.

Слайд 13. Робота з чистомовкою.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 15. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 16.  Гра «Покажи звуки [с], [с´]»

Слайд 17. Читай швидко.

Слайд 18. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 19. Гра «Упіймай звук [с]».

Слайд 20. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 21. Прочитай скоромовку. Прочитай вивчені букви. Позмагайтеся, хто швидше прочитає чи розкаже скоромовку.

Слайд 22-23. Виразне читання речень.

Слайд 24. Гра «Утвори нові слова». Запиши.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Прослухайте казку Василя Сухомлинського «Дід Осінник».

Слайд 27. Робота з текстом.

Слайд 28. Дайте відповіді на запитання.

Слайд 29. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 30. Гра «Так – Ні».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.