Урок №70 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Віднімання виду 40-3.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 070. Віднімання виду 40-3.

Мета: ознайомити учнів із прийомом віднімання одноцифрового числа від круглого двоцифрового числа, зокрема виду 40 – 3; формувати вміння виконувати такі обчислення усно й письмово; закріпити знання складу чисел та поняття розрядності; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення та вміння міркувати; тренувати швидкість усного рахунку; виховувати уважність, старанність, самостійність; формувати інтерес до математики та практичного застосування чисел у повсякденному житті.

Очікуванні результати: виконуватимуть віднімання виду 40 – 3 усно та письмово, розуміючи, як «переходити через десяток»; розумітимуть сутність обчислення, пояснювати, що відбувається при відніманні від круглого числа; розкладатимуть числа на зручні доданки або частини, наприклад:

40 – 3 = (40 – 1 – 2) або 40 – 3 = (30 + 10) – 3 = ...; пояснюватимуть хід своїх міркувань, використовуючи математичну мову; застосовуватимуть знання у розв’язуванні простих текстових задач з відніманням; проявлятимуть самостійність, уважність та охайність у виконанні обчислень і оформленні роботи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Обчисли результат усно.

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5. Вправа «Число дня».

Слайд 6. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної .

ІІ. Основна частина.

Слайд 7. Що спільного мають числа у фігурах? Упиши відповідні числа.

Слайд 8-10. Виконай віднімання за зразком.

Слайд 11. Упиши числа і знаки дій, щоб рівності були істинними.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Поміркуй.

Слайд 14-15. Доповни скорочений запис задачі. Розв’яжи. Запиши вираз до задачі.

Слайд 16-17. Розв'яжи задачу.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19. Знайди периметр снігової фортеці.

Слайд 20. Котрі з фігур можна скласти, використовуючи лише прямокутники?

Слайд 21. Запиши такі двоцифрові числа, щоб їх сума і різниця закінчувались

однією і тією ж цифрою.

Виконання Online завдання.

Слайд 22-23. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 24. Домашнє завдання.

Слайд 25. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.