Урок №70 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Закріплення звуків [н], [н'], букви н, Н

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №070. Читання. Закріплення звуків [н], [н'], букви н, Н.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити вивчену літеру, її звукові значення, знання дітей про вживання великої букви; формувати навички читання слів і речень із вивченими буквами; розвивати фонематичний слух, уміння складати речення за малюнками і світлинами;;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова – «Веселка».

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 10. Гра «Упіймай звук [н]».

Слайд 11. Читаємо швидко!

Слайд 12. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Робота за підручником.

Слайд 14. Прочитай слова. Що їх об’єднує? А чим вони різняться?

Слайд 15. Читання речень

Слайд 16. Прочитай речення. Поміркуй, як звати хлопчиків. Напиши їхні імена під малюнками

Слайд 17. Читання тексту.

Слайд 18. Підпиши малюнки.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 20.  Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 21. Прочитай текст. Придумай заголовок.

Слайд 22. Розкажи, що зображено на світлинах.

Слайд 23. Роз’єднай слова і прочитай скоромовку.

Слайд 24. Послухай (прочитай) скоромовку. Полічи скільки у скоромовці слів з буквою Н, н. Число впиши олівцем у клітинку.

Слайд 25. Гра «Сканворд»

Слайд 26. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 27. Гра «Так – Ні».

Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія. Вправа «Веселка».