Урок №7 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Закономірності розподілу опадів та циркуляція повітряних мас.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко

Урок №7. Закономірності розподілу опадів та циркуляція повітряних мас.

Мета: освітня мета: ознайомити учнів із основними закономірностями розподілу опадів на Землі.

Пояснити причини та наслідки нерівномірного розподілу опадів у різних кліматичних зонах.

Розглянути механізми глобальної та регіональної циркуляції повітряних мас і їхній вплив на кліматичні умови.

Розвивальна мета:

Розвивати вміння аналізувати карти розподілу опадів та кліматичні схеми.

Формувати навички встановлення зв'язків між циркуляцією повітряних мас та кліматичними процесами.

Розвивати критичне мислення та здатність робити висновки на основі наукових даних.

Виховна мета:

Сприяти розумінню важливості збереження кліматичних балансів для сталого розвитку.

Формувати відповідальне ставлення до проблем зміни клімату та природоохоронної діяльності.

Очікуванні результати: учні зможуть пояснити основні закономірності розподілу опадів на Землі.

Учні розумітимуть, як циркуляція повітряних мас впливає на кліматичні умови і кількість опадів у різних регіонах.

Учні знатимуть основні типи циркуляційних систем (пасати, мусони, циклонічні та антициклонічні системи).

Вміння:

Учні навчаться аналізувати карти розподілу опадів та кліматичні схеми.

Зможуть визначати причини нерівномірного розподілу опадів на основі циркуляції повітряних мас.

Учні зможуть пояснювати взаємозв'язок між повітряними масами, рельєфом і кількістю опадів.

Навички:

Вмітимуть робити висновки щодо впливу циркуляції повітряних мас на погодні умови та опади в конкретному регіоні.

Будуть здатні самостійно використовувати кліматичні карти для прогнозування кліматичних процесів у різних зонах.

Ставлення:

Учні будуть усвідомлювати важливість розуміння кліматичних процесів для передбачення погоди та зміни клімату.

Сформується відповідальне ставлення до проблем зміни клімату та охорони довкілля.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Словничок.

Слайд5. Географічні рекорди.

Слайд6. Сталі пояси атмосферного тиску на Землі (рН – тиск низький, рВ – тиск високий).

Слайд7. Робота в підручнику.

Слайд8. В екваторіальних широтах тиск низький. Тепле повітря, піднімаючись угору, швидко охолоджується, а його відносна вологість росте.

Слайд9. Багато опадів випадає також у помірних широтах, де формується область низького тиску.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11. Робота в підручнику.

Слайд12. Гімнастика для очей.

Слайд13. Слово вчителя.

Слайд14. Словничок.

Слайд15. 4 основні типи повітряних мас:

Слайд16. Слово вчителя.

Слайд17. Розгляньте та обговоріть схему.

Слайд18. Пасати.

Слайд19-20. Слово вчителя.

Слайд21. Береговий бриз (денний).

Слайд22. Береговий бриз (нічний).

Слайд23. Довідничок.

Слайд24. Північний вітер.

Слайд25. Західний вітер.

Слайд26. Південний вітер.

Слайд27. Східний вітер.

Слайд28. Формування мусонів.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд29. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.