Урок №7 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Романський стиль

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №07. Романський стиль

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця володіє елементарними знаннями про характерні риси романського стилю в архітектурі, особливостями романських храмів, монастирів-фортець.

Розкриває та тлумачить особливості художньої мови творів мистецтва: Вормський собор у Німеччині. 1131-1180 рр., Замок Ельц у Східній Німеччині. ХІІ ст., Шпаєрський кафедральний собор. XI ст. Німеччина, Абатство Клюні. XI ст. Франція, Церква Сен-Сернен в Тулузі. XI–XII ст. Франція, Пізанська вежа. XII–XIV ст. Італія, Лаахське абатство Св. Марії. 1093–1261 рр. Німеччина. Сучасний вигляд.

Відчуває й описує музичні твори: Ґ. Ф. Гендель «Пассакалія».

Виконує олівцем або пастеллю ескіз храму-фортеці, фраховуючи основні принципи архітектури романських споруд.

Виконує пісню «Ми такі круті» Н. Май.

Обладнання: мультимедійний комплект, олівці або пастель.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-5. Слово вчителя

Слайд6. Запам’ятайте.

Слайд7. Розгляньте схему.

Слайд8. Перегляньте відео та ознайомтесь із шедеврами архітектури романського стилю.

Слайд9-10. Слово вчителя

Слайд11. Розгляньте схему романського храму.

Слайд12. Слово вчителя

Слайд13. Теорія мистецтва

Слайд14-19. Слово вчителя

Слайд20. Прослухайте написаний у XVIII ст. твір Ґ. Ф. Генделя «Пассакалія», що звучить в органному залі церкви Сен-Сернен.

Слайд21. Обговоріть.

Слайд22-24. Слово вчителя

Слайд25. Розгляньте зображення внутрішнього оздоблення споруди, збудованої в романському стилі, та дайте відповіді на запитання.

Слайд26. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд27. Послухайте пісню «Ми такі круті» Наталії Май.

Слайд28-29. Розучуємо пісню «Ми такі круті».

Слайд30. Виконуємо пісню «Ми такі круті».

Слайд31. Виконайте олівцем або пастеллю ескіз храму-фортеці, враховуючи основні принципи архітектури романських культових споруд. Не забудьте про застосування кубів, паралелепіпедів, призм, циліндрів; наявність арок та вузьких прорізів дверей і вікон. Спробуйте озвучити свій малюнок середньовічною музикою.

Слайд32. Послідовність виконання

Слайд33. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд34. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд35. У вільний час

Рефлексія

Слайд36. Рефлексія «Запитання від віртуального друга»