Урок №65 для 1 класу з математики за О.Гісь - Складання, запис і читання числових нерівностей

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 65. Складання, запис і читання числових нерівностей.

Ціль: ознайомити учнів з поняттями числових нерівностей; навчити учнів складати, записувати та читати числові нерівності; засвоїти використання знаків нерівності (> , <) для порівняння чисел і числових виразів; розвивати логічне мислення та аналітичні здібності учнів; покращувати навички усного рахунку та вирішення арифметичних завдань; стимулювати вміння робити висновки на основі порівняння числових виразів; виховувати уважність, старанність і відповідальність у виконанні завдань; формувати позитивне ставлення до навчання та інтерес до математики; виховувати самостійність та впевненість у власних силах при розв’язанні математичних задач; учні зможуть правильно розпізнавати та використовувати знаки нерівності (> , <); навчаться складати числові нерівності на основі арифметичних виразів; будуть здатні самостійно розв’язувати задачі на визначення нерівності числових виразів і пояснювати свої дії.

Очікувані результати: учні зрозуміють, що таке числові нерівності та як їх використовувати; зможуть розпізнавати знаки нерівності (> , <) та розуміти їх значення; навчаться складати числові нерівності на основі даних числових виразів; зможуть правильно записувати числові нерівності, використовуючи знаки "більше" (>), "менше" (<) та "дорівнює" (=); будуть здатні читати числові нерівності та інтерпретувати їхні значення; розвинуть вміння аналізувати числові вирази і робити логічні висновки на основі їхнього порівняння; навчаться обґрунтовувати свої рішення при складанні та запису числових нерівностей; учні стануть більш впевненими у виконанні математичних завдань самостійно.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-5. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Птахи на гілці».

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Порівняй число і числовий вираз ..

Слайд 8. Поміркуй і підкресли.

Слайд 9-11. Склади і запиши.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13-14. Склади числові вирази.

Слайд 15. Склади рівності і нерівності.

Слайд 16. Запиши.

Слайд 17. Попрацюй над задачею.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19-20. Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел.

Слайд 21. Знайди хибні нерівності. Виправ помилки. Згадай склад відповідних чисел.

Слайд 22. Гра «Хто швидше зліпить сніжки»

Виконання Online завдання.

Слайд 23-24. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 25. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Яблунька».