Урок №63 для 1 класу з математики за О.Гісь - Порівняння двох числових виразів

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 63. Порівняння двох числових виразів.

Ціль: ознайомити учнів з поняттями порівняння числових виразів; навчити учнів порівнювати два результати числових виразів; засвоїти використання знаків порівняння (> , < , =) для порівняння числових виразів; розвивати логічне мислення та аналітичні можливості учнів; покращувати навички усного рахунку та рішення арифметичних завдань; стимулювати вміння робити висновки на основі порівняння чисельних виразів; виховувати важливість та старанність у виконанні завдань.

Очікувані результати: учні зможуть пояснити, що означає порівнювати два числові вирази; зрозуміють значення знаків порівняння (> , < , =) та їх використання; навчаться порівнювати результати двох числових виразів за допомогою знаків порівняння; зможуть правильно застосовувати знаки порівняння (> , < , =) у практичних завданнях; будуть здатні визначати, який із двох числових виразів є більшим, меншим або рівним іншому; розвинуть вміння аналізувати числові вирази і робити логічні висновки; навчаться обґрунтовувати свої рішення при порівнянні числових виразів.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-5. Повторення вивченого матеріалу. Склад чисел 4, 5.

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Зроби висновок.

Слайд 8. Довідничок.

Слайд 9. Порівняй два числові вирази.

Слайд 10-11. Склади, запиши, порівняй.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13-14. Робота над завданням.

Слайд 15-17. Математичні вирази.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19. Поміркуй і порівняй.

Слайд 20-22. Закріплення вивченого матеріалу.

Виконання Online завдання.

Слайд 23-24. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 25. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Яблунька».