Урок №62 для 1 класу з математики за О.Гісь - Порівняння числа і значення числового виразу

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 62. Порівняння числа та значення числового виразу.

Ціль: ознайомити учнів з поняттями порівняння чисел і числових виразів; навчити учнів порівнювати окремі числа з результатами простих арифметичних операцій (додавання і віднімання); розвинути вміння за допомогою знака порівняння (> , < , =); розвивати логічне мислення та математичні можливості учнів; сприяти формулюванню навичок аналізу та синтезу при порівнянні чисел і виразів; покращувати вміння усного рахунку і швидкість розумових операцій; виховувати важливість, старанність і відповідальність при виконанні завдань; формувати позитивне ставлення до навчання та співпраці в групі; розвивати самостійність і впевненість у своїх знаннях.

Очікувані результати: учні зрозуміють, що означає порівнювати числа і числові вирази; навчатися порівнювати окремі числа та результати чисельних виразів, використовуючи знаки порівняння; зможуть правильно використовувати знаки порівняння (> , < , =) у практичних завданнях; визначатимуть, яке з чисел або виразів більше, менше чи дорівнює інше; аналізуватимуть числові вирази і робити логічні висновки; навчатися обґрунтовувати своє рішення при порівнянні чисел і виразів; навчатися пояснювати свої дії та рішення однокласникам і вчителю.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Підготовчі вправи. Гра «Математичний футбол».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 5-8. Порівняй і запиши.

Слайд 9. Підкресли.

Слайд 10. Сполучи і запиши.

Слайд 11. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 12. Поміркуй і зафарбуй.

Слайд 13. Поміркуй і намалюй.

Слайд 14. Графічний диктант.

Слайд 15. Обведи.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 17-18. Пригадай.

Слайд 19. Гра «Хто швидше?».

Виконання Online завдання.

Слайд 20-21. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 23-23. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего