Урок №61 для 1 класу з математики за О.Гісь - Порівняння числа та значення числового виразу

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 61. Порівняння числа та значення числового виразу.

Ціль: ознайомити учнів з поняттями порівняння чисел і числових виразів; навчити учнів порівнювати окремі числа з результатами простих арифметичних операцій (додавання і віднімання); розвинути вміння за допомогою знака порівняння (> , < , =); розвивати логічне мислення та математичні можливості учнів; сприяти формулюванню навичок аналізу та синтезу при порівнянні чисел і виразів; покращувати вміння усного рахунку і швидкість розумових операцій; виховувати важливість, старанність і відповідальність при виконанні завдань; формувати позитивне ставлення до навчання та співпраці в групі; розвивати самостійність і впевненість у своїх знаннях.

Очікувані результати: учні зрозуміють, що означає порівнювати числа і числові вирази; навчатися порівнювати окремі числа та результати чисельних виразів, використовуючи знаки порівняння; зможуть правильно використовувати знаки порівняння (> , < , =) у практичних завданнях; визначатимуть, яке з чисел або виразів більше, менше чи дорівнює інше; аналізуватимуть числові вирази і робити логічні висновки; навчатися обґрунтовувати своє рішення при порівнянні чисел і виразів; навчатися пояснювати свої дії та рішення однокласникам і вчителю.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Математична павутинка».

Слайд 5. Усна лічба.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6. Довідничок. Пригадування вивченого матеріалу.

Слайд 7. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 8. Порівняння чисел та значення числового виразу.

Слайд 9. Довідничок.

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 11. Порівняй.

Слайд 12. Гра «Хмаринка».

Слайд 13. Робота над завданням.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 15. Поміркуй і порівняй.

Слайд 16. Закріплення вивченого матеріалу. Порівняння.

Слайд 17. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 18-19. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 20. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 21. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».