Урок №60 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [л], [л’], позначення їх буквою «ел».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №060. Звуки [л], [л’], позначення їх буквою «ел».

Очікувані результати: учні правильно вимовляють звуки [л], [л΄]; сприймають і розрізняють звуки на слух; вправляються у складовому та звуковому аналізі слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

вчити учнів правильно вимовляти звуки [л], [л΄]; сприймати і розрізняти звуки на слух; формувати вміння запам’ятовувати й відтворювати матеріал;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 4-7. Фонетичні загадки.

Слайд 8-10. Артикуляційні вправи.

Слайд 11. Вправа «Слухняний ротик» (чистомовки).

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 13. Визначаємо спільний звук.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14-15. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 16-17. Ознайомлення з буквою.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19. Робота зі звуковими схемами.

Слайд 20-21. Вчимося читати.

Слайд 22. Диференційоване читання.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Вчимося читати.

Слайд 25. Гра «Склади слово».

Слайд 26. Читання речення. Дослідження мовних явищ.

Слайд 27. Гра «Так чи ні?».

Слайд 28. Online завдання

Слайд 29. Давайте пригадаємо, з якою буквою ознайомилися на уроці?

Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку.