Урок №60 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звук [м], позначення його буквою м, М (ем). Читання складів і слів із буквою м

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №060. Читання. Звук [м], позначення його буквою м, М (ем). Читання складів і слів із буквою м.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [м]; ознайомити дітей із друкованою буквою м, М; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів; учити читати склади-злиття і слова з буквою м, складати речення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 7. Робота над скоромовкою

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Побудуйте звукову схему.

Слайд 10. Робота над загадкою.

Слайд 11. Гра «Асоціації».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12-13. Вправа «Квест-дослідження». Спостереження за вимовою звука.

Слайд 14. Ознайомлення з буквою «м».

Слайд 15. Пофантазуйте, на що схожа буква.

Слайд 16. Перегляд відео.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18-20. Робота з малюнком.

Слайд 21. Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуком [м].

Слайд 22. Лінгвістична казка.

Слайд 23. Побудуй звукові схеми слів

Слайд 24. Пропиши малу друковану букву м.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Визнач у назві предметів спільний звук. Запиши в клітинці букву, якою позначається цей звук.

Слайд 27. Читання обернених та прямих складів

Слайд 28. З'єднай лінією склад та малюнок предмета, назва якого починається з цього складу.

Слайд 29-30. Прочитай слова та речення.

Слайд 31. Робота з віршем.

Підсумок та рефлексія уроку. Поділися своїми враженнями від уроку.

Слайд 32. З якою буквою ознайомилися на уроці? (М)