Урок №59 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Віднімання одноцифрових чисел від чисел 17 і 18.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 059. Віднімання одноцифрових чисел від чисел 17 і 18.

Мета: формувати в учнів уміння виконувати віднімання від числа 17 і 18; ознайомити з перевіркою віднімання дією додавання; закріпити знання складу числа 17 і 18; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; тренувати обчислювальні навички та швидкість усного рахунку; виховувати старанність, наполегливість у навчанні; формувати позитивне ставлення до навчання та інтерес до математики.

Очікуванні результати: знатимуть склад числа 17 і 18; правило перевірки дії віднімання за допомогою додавання; умітимуть правильно виконувати віднімання від числа 117і 18; перевірятимуть результат віднімання додаванням;

розв’язуватимуть приклади та прості задачі, що містять ці дії; розвинуть

обчислювальні навички, логічне мислення та математичне мовлення; виявлятимуть уважність, самостійність, інтерес до математики, готовність допомагати однокласникам, працювати в парі чи групі.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-6. Усний рахунок.

Слайд 7. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної .

ІІ. Основна частина.

Слайд 10. Відніми, розклавши числа 8 і 9 на зручні доданки.

Слайд 11. Відгадай і запиши число.

Слайд 12. Підкресли в кожному стовпчику найбільшу різницю без обчислень.

Слайд 13. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 14. Склади задачі за короткими записами. Розв’яжи їх.

Слайд 15. Склади задачі за короткими записами. Розв’яжи їх..

Слайд 16. Порівняй вирази.

Слайд 17.  Упиши відповідні знаки дій, щоб рівності були істинними.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19-20. Склади план розв¢язання задачі. Запиши результати дій.

Слайд 21. Сума чисел у кожному стовпчику і в кожному рядку дорівнює 17.

Заповни порожні клітинки.

Виконання Online завдання.

Слайд 22-23 . Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 24. Домашнє завдання.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.