Урок №56 з курсу за "Я досліджую світ" для 4 класу за Н. Будною - Рослинний і тваринний світ Північної Америки

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост.

Урок №56. Рослинний і тваринний світ Північної Америки.

Мета: ознайомити учнів із різноманіттям рослинного і тваринного світу Північної Америки.

Вивчити закономірності поширення природних зон і їхній вплив на біорізноманіття материка.

Дослідити адаптацію рослин і тварин до різних природних умов.

Розглянути проблеми охорони природи та природоохоронні заходи в регіоні.

Розвивальні цілі:

Формувати навички роботи з тематичними картами природних зон і графічними матеріалами.

Розвивати вміння аналізувати зв’язок між кліматичними умовами та розповсюдженням рослин і тварин.

Розвивати критичне мислення через обговорення екологічних проблем і шляхів їх вирішення.

Виховні цілі:

Виховувати екологічну свідомість та відповідальне ставлення до природи.

Формувати усвідомлення важливості збереження природного середовища для майбутніх поколінь.

Виховувати інтерес до вивчення природи та географії.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Назви природні зони материка.

Слайд6. Назви кліматичні пояси материка.

Слайд7. На півночі материка розташувалася зона арктичних пустель.

Слайд8. Рослинний світ.

Слайд9. Тваринний світ: тюлені, білі ведмеді, моржі.

Слайд10. Рухлива вправа.

Слайд11. Поступово на південь зона арктичних пустель переходить у зону тундри.

Слайд12. Рослинний світ: мохи й лишайники, низенькі чагарники, полярні маки й незабудки, карликова береза, вільха й верба.

Слайд13. Тварини: песці, полярні вовки, оленів карибу, вівцебик.

Слайд14. Поступово тундра переходить у рідколісся — лісотундру, що простяглася завширшки в 500 км.

Слайд15. Ще південніше, у помірному тепловому поясі, з’являються хвойні ліси.

Слайд16. Рослинний світ: модрина, ялина, бальзамічна ялиця.

Слайд17. Тварини: ведмеді — чорний і сірий гризлі, американський лось, лісовий бізон, рись, пума, єнот-полоскун, бобер, ондатра, скунс, червона лисиця.

Слайд18. Мішані хвойно-широколисті ліси.

Слайд19. Рослиною, яка зустрічається тільки в Північній Америці, є секвоя, а твариною — бізон.

Слайд20. Степи Північної Америки (прерії)

Слайд21. На південному сході материка, у тропічному поясі, розкинулися вологі вічнозелені ліси.

Слайд22. Рослинний світ: бук, дуб, карликові пальми, болотяний кипарис, магнолії.

Слайд23. На деревах гніздиться багато птахів, серед яких папуги ара й крихітні колібрі. У водоймах живуть алігатори.

Слайд24. У тропічних лісах живуть ягуари, пуми, дикі індики, рожеві фламінго.

Слайд25. На півдні континенту у спекотній мексиканській пустелі, серед колючих чагарників, ростуть різноманітні кактуси.

Слайд26. Фізкультхвилинка.

Слайд27. Із Центральної Америки походить багато культурних рослин:

 кукурудза, квасоля, соняшник, какао.

Слайд28. Розкажи.

Слайд29. Назви природні зони материка. Розкажи про рослинний і тваринний світ кожної зони.

Слайд30. Продовж речення.

Слайд31. Робота в зошиті.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд32. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.