Урок №55 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Проводимо дослідження. Що я можу зробити для охорони природи.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібік та Галина Бондарчук (2023)» для 2 класу за програмою НУШ (2023-2024 н.р.)

Урок №055. Проводимо дослідження. Що я можу зробити для охорони природи.

Очікувані результати: учні розширюють знання про значення природи для життя людей; усвідомлюють необхідністі зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати; знайомляться із заходами щодо відтворення і збереження природи.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання дітей про значення природи для життя людей; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати; ознайомити школярів із заходами щодо відтворення і збереження природи; збагачувати словниковий запас учнів, розширювати кругозір; розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес, вміння працювати групами, колективно і самостійно; вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки, переконувати; виховувати бережливе ставлення до природи, бажання охороняти навколишнє середовище;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Організація класу. Емоційне налаштування.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7.  Розгадай ребус.

Слайд 8.  Пригадай, що таке природа.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9-10.  Поміркуй і скажи.

Слайд 11.  З розвитком техніки та технологій, діяльність людини в значній мірі негативно впливає на природу.

Слайд 12.  Негативний вплив людини на природу.

Слайд 13. Казка «Бережи природу!».

Слайд 14. Яких заходів уживають люди, щоб не шкодити природі?

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.  Як людина дбає про природу?

Слайд 17.  Склади історію за малюнками. Що ти порадиш дітям?

Слайд 18.  Що людина одержує від природи? З’єднай відповідне.

Слайд 19.  Гра «Так чи ні?» Як слід поводитися у природі і чого неможна робити?

Слайд 20.  Пам’ятай!

Слайд 21.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.