Урок №55 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звуки [л], [л'], позначення їх буквою л, Л (ел). Читання складів і слів з буквою л

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №055. Читання. Звуки [л], [л'], позначення їх буквою л, Л (ел).

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів розрізняти звуки [л] і [л’]; ознайомити з друкованою буквою л, Л, яка може позначати звуки [л] і [л’]; формувати вміння читати склади-злиття і слова з буквою л, добирати слова зі звуками [л] і [л’]; дати практичне уявлення про смислорозрізнювальну роль наголосу в слові;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-7. Фонетичні загадки.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 8. Робота над скоромовкою

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

IІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Вправа «Квест-дослідження». Спостереження за вимовою звука

Слайд 11. Спостереження за вимовою звука.

Слайд 12-13. Знайомимося з буквою «ел».

Слайд 14. Робота з конструктором LEGO

Слайд 15. Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуками [л], [л ].

Слайд 16. Знайди на малюнку предмети, у назві яких є звук [л]. Назви їх.

Слайд 17. Назви предмети. Порівняй перші звуки в словах.

Слайд 18. Визначаємо спільний звук.

Слайд 19. Пропиши малу друковану букву л.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21. Покажи стрілочками, де у словах буква л: на початку, у середині чи в кінці слова.

Слайд 22-23. Прочитай.

Слайд 24. Читання речень за допомогою малюнків.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

Слайд 26. Прочитай речення за допомогою малюнків.

Слайд 27-28. Робота з загадкою.

Слайд 29-31. Робота з і скоромовкою.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 32. Гра «Так чи ні?»

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Поділися своїми враженнями від уроку.

Слайд 33. З якою буквою ознайомилися на уроці? (Л)